2025年10月下旬，郑州外国语学校高一年级师生开展了一场以“青春作伴探故里，本土情怀话传承”为主题的语文实践活动。此次活动紧密贴合教材第四单元“家乡文化生活”的实践需求，鼓励学生积极利用假期时间深入了解家乡的人、事、物，通过实地访谈、问卷调查、阅读文献等多种方式对家乡的文化风俗予以关注，并针对其发展现状提出合理建议。在活动期间，学生们有的探访了家乡的古老街巷，有的亲身体验了家乡的传统习俗，有的与长辈亲切交谈，聆听那些代代相传的文化记忆。通过这次活动，他们对家乡文化生活有了更为直观且深刻的认识，进一步增强了文化自信，厚植了本土情怀。

高一（9）班同学从中国传统非遗技艺——漆画切入，对非遗传承人李娟进行了采访，特别是从漆画创作中的困难感悟出“择一事，终一生”的工匠精神。高一（4）班的同学对郑州市非物质文化遗产（金属浮雕）传承人刘福喜进行了访谈，并深入挖掘出人物身上蕴藏的工匠精神、坚守精神和使命精神，还对非遗技艺生存发展的利弊展开了详细分析，进而提出自己的反思与建议。

高一（12）班同学则聚焦于青年群体对非遗的传承现状，以南阳烙画、玉雕、宛梆和安庆黄梅戏为例展开分析，给予非遗文化保护与发展的建议。高一（8）班同学巧妙地把郑州城市文化与农业文化相融合，发出推动城市文化与农业文化协同发展的倡议，充分表现出当代青年的责任意识。

高一（11）班同学将关注点聚焦于河南知名饮品品牌——蜜雪冰城，对该品牌旗下的部分门店展开了实地探访，深刻认识到蜜雪冰城与河南文化的相互融合、彼此成就。高一（1）班学生围绕安阳汤阴岳飞庙，在文旅、教育、新媒体传播、经济、社会、政治等多个维度展开了细致且深入的文化调研，并提出了合理且具实用性的发展建议。

高一（10）班杨子鉴同学专注于家乡陕州的剪纸文化，对坚守剪纸艺术七十余年的黄亮娥老人进行了采访，为在场师生展示了黄亮娥老师精妙绝伦的剪纸作品。其调查研究深入细致，使青年对剪纸有了全新的认识。高一（14）班的沈正怡同学详细地介绍了自己家乡焦作的太极拳文化，还亲自进行示范，把理论与实际相结合，深入剖析了河南焦作太极拳文化的悠久魅力与当代价值。

高一（16）班同学认真总结了郑州交通的时代变迁与空间布局，同时针对当前郑州交通存在的各类问题进行了宏观整合分析以及问卷调查，在此基础上提出了改进建议。高一（3）班同学则选取郑州市三家具有代表性的中医馆及患者作为访谈对象，深入分析了中医馆的发展成果与现存问题，并结合自身阅读中医书籍的经历表达了对中医文化的深刻认同。

高一（2）班的同学以大台歌、赶集、河南方言“中”、书法大师郭树奎、郑州航空港等多样文化现象为例，分析出家乡文化对青年心灵的触动。最后，同学们以暖心小视频作结，呼吁大家重视乡土文化，守护珍贵的家乡记忆。

高一（6）班同学通过对当下河南话的使用状况进行调查，发现河南话在青年群体中的传承形势不容乐观。在汇报过程中，三位同学用河南口音交流互动，为师生们展现了河南话背后的文化魅力，并针对河南话在青年群体中的传承提出了宝贵建议。

高一（15）班同学以河南的“胡辣汤”“豫剧”“开封汴绣”为重点调查了河南人的文化生活，并详细分析了它们的发展轨迹和当前所面临的挑战。高一（7）班同学则对郑州市民的文旅体验展开调查，深入剖析了河南文旅繁荣发展背后郑州市民的文旅需求，为河南文旅事业的发展以及居民旅游幸福感的提升做出了相应建议。

高一（5）班同学利用假期对二七塔周边的市民和游客进行采访，发现二七塔文化在青年、中年、老年民众心中呈现出“代际递减”的趋势。随后，他们从客观和主观两个方面深入剖析了这一现象产生的原因。最后，高一（14）班的两位同学分别从黄河文化及生态治理保护、郑州公交车发展现状与未来规划这两个方面展开分享。在调查过程中，她们齐心协力，努力克服调查难题，深入实地开展访谈，为在座师生呈现了精心调研的成果。  

语文学习，并非仅局限于课本，更体现在学生丰富多彩的社会生活当中。家乡文化，不仅是我们安身立命的根基，更是我们引以为傲的珍贵宝藏。在此次家乡文化调研活动里，同学们将语文学习与社会实践紧密相连，深入调查了家乡的文化生活，综合运用了多种研究方法，在对调查数据分析的基础上总结家乡文化发展现状，并给予相应发展建议，这充分展现出中学生一定的科学素养与责任担当。

每个人都有自己的故乡，每件作品也都有自己的土壤。作为高中生，我们要学会在日常生活中珍视我们的家乡文化，不只是守着旧时光回望，还要试着去读懂它深厚的底蕴，读懂它内在的需求，将我们的青春与家乡紧密相连，守护好我们的文化自信。

图文：樊王乐